Plánovanie, tvorba a realizácia kurikula

Základné informácie

Rozsah vzdelávacej činnosti

Odporúčaný semester a študijné programy

3. rok ZS

• Spolocensko_vedny_zaklad_Bc (XSVZ_Bc_UAP)
• učiteľstvo pre základné školy pre vzdelávaciu oblasť človek a príroda (XYVOČaP)
• učiteľstvo pre základné školy pre vzdelávaciu oblasť človek a spoločnosť (XYVOČaS)
• učiteľstvo pre základné školy pre vzdelávaciu oblasť matematika a informatika (XYVOMaI)
• animácia výtvarného umenia (XAVU-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a biológie (XAj-B-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a etickej výchovy (XAj-Ev-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a histórie (XAj-His D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a chémie (XAj-Ch-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a informatiky (XAj-I-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry (XAJL-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a nemeckého jazyka a literatúry (XAj-Nj-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a náboženskej výchovy (xAj-Nv D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a výchovy k občianstvu (xAj-VO-D1)
• učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a výtvarného umenia (XAj-Vu-D1)
• učiteľstvo biológie a etickej výchovy (XB-Ev-D1)
• učiteľstvo biológie a histórie (XB-His D1)
• učiteľstvo biológie a chémie (XB-Ch-D1)
• učiteľstvo biológie a informatiky (XB-I-D1)
• učiteľstvo biológie a náboženskej výchovy (xB-Nv D1)
• učiteľstvo biológie a výchovy k občianstvu (XB-VOD1)
• učiteľstvo biológie a výtvarného umenia (XB-Vu-D1)
• učiteľstvo histórie a etickej výchovy (xHis-Ev D1)
• učiteľstvo histórie a výchovy k občianstvu (xHis-Vo D1)
• učiteľstvo histórie a výtvarného umenia (xHis-Vu D1)
• učiteľstvo chémie a etickej výchovy (xCH-Ev D1)
• učiteľstvo chémie a výchovy k občianstvu (xCH-VO D1)
• učiteľstvo chémie a výtvarného umenia (xCH-Vu D1)
• učiteľstvo informatiky a etickej výchovy (xI-Ev D1)
• učiteľstvo informatiky a náboženskej výchovy (XI-Nv-D1)
• učiteľstvo informatiky a výchovy k občianstvu (xI-Vo D1)
• učiteľstvo informatiky a výtvarného umenia (xI-Vu D1)
• učiteľstvo matematiky a anglického jazyka a literatúry (XM-Aj-D1)
• učiteľstvo matematiky a biológie (XM-B-D1)
• učiteľstvo matematiky a etickej výchovy (XM-Ev-D1)
• učiteľstvo matematiky a histórie (XM-His D1)
• učiteľstvo matematiky a chémie (XM-Ch-D1)
• učiteľstvo matematiky a informatiky (XM-I-D1)
• učiteľstvo matematiky a nemeckého jazyka a literatúry (XM-Nj D1)
• učiteľstvo matematiky a náboženskej výchovy (XM-Nv-D1)
• učiteľstvo matematiky a výchovy k občianstvu (XM-VOD1)
• učiteľstvo matematiky a výtvarného umenia (XM-Vu-D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a biológie (XNj-B-D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a etickej výchovy (XNj-Ev-D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a histórie (XNj-His-D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a chémie (XNj-Ch-D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a informatiky (XNj-I-D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a náboženskej výchovy (XNj-Nv-D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a výchovy k občianstvu (XNj-VO.D1)
• učiteľstvo nemeckého jazyka a literatúry a výtvarného umenia (XNj-Vu-D1)
• učiteľstvo náboženskej výchovy a histórie (XNv-His-D1)
• učiteľstvo náboženskej výchovy a chémie (XNv-Ch-D1)
• učiteľstvo náboženskej výchovy a výchovy k občianstvu (XNv-VOD1)
• učiteľstvo náboženskej výchovy a výtvarného umenia (XNv-Vu-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a anglického jazyka a literatúry (XSj-Aj-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a biológie (XSj-B-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a etickej výchovy (XSj-Ev-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a histórie (XSj-His D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a chémie (XSj-Ch-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a informatiky (XSj-I-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a nemeckého jazyka a literatúry (XSj-Nj-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a náboženskej výchovy (XSj-Nv-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a výchovy k občianstvu (xSj-VO-D1)
• učiteľstvo slovenského jazyka a literatúry a výtvarného umenia (XSj-Vu-D1)

Podmieňujúce predmety

—

Podmienky na absolvovanie predmetu

Priebežné hodnotenie

Aktívna účasť na seminároch (minimálne na 75 %, 10 bodov), odovzdané a vypracované priebežné zadania v stanovenom termíne (40 bodov).

Podmienkou absolvovania predmetu je aj realizácia nekontaktnej časti predmetu - samoštúdiom. Táto časť je realizovaná najmä štúdiom odporúčanej literatúry, prácou na priebežných zadaniach a prípravou na záverečný test.

Záverečné hodnotenie

Úspešnosť priebežného hodnotenia, úspešnosť študenta v písomnej časti skúšky je prerekvizitou pre ústnu skúšku (50 bodov).

Ukončenie

Ukončenie skúškou.

• hodnotenie A: najmenej 90 bodov
• hodnotenie B: najmenej 80 bodov
• hodnotenie C: najmenej 70 bodov
• hodnotenie D: najmenej 60 bodov
• hodnotenie E: najmenej 50 bodov

Kredity nebudú udelené študentovi, ktorý za niektorú časť hodnotenia získa 0 bodov.

Výsledky vzdelávania

Študent:

• sa orientuje na rôznych úrovniach kurikula a v kurikulárnych dokumentoch (predovšetkým v naviazaní na študovaný odbor),
• používa základnú odbornú terminológiu teórie kurikula,
• aplikuje základnú odbornú terminológiu teórie kurikula na popis, analýzu, interpretáciu a zhodnotenie vybraných kurikulárnych dokumentov,
• vie plánovať výučbu, formulovať a analyzovať ciele vzdelávania, využívať relevantné zdroje na prípravu a realizáciu výučby,
• uplatňuje zásady výberu, realizácie a organizácie učebných činností.

Stručná osnova predmetu

• Základné pramene a pojmy pri štúdiu kurikula, formy existencie kurikula.
• Kurikulárne dokumenty.
• Ciele vo vzdelávaní.
• Didaktická transformácia obsahu, výber a usporiadanie obsahu.
• Disciplinarita, interdisciplinarita, vyučovacie predmety, vzdelávacie oblasti.
• Projektovanie výučby, úloha učiteľa v rámci implementácie kurikula, zásady výberu a realizácie učebných činností.
• Učebnice, pracovné učebnice, metodiky a iné materiály. Vyučovacie metódy.
• Organizácia vyučovania.
• Plánovanie a tvorba školského kurikula, práca učiteľa s kurikulom.

Literatúra

1. JANÍK, T. - MAŇÁK, J. - KNECHT, P.: Cíle a obsahy školního vzdělávání a metodologie jejich utváření. 1. vyd. Brno: Paido, 2009. ISBN 978-80-7315-194-2.
2. PASCH, M. a kol.: Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998.
3. DVOŘÁK, Dominik: Od osnov ke standardům: proměny kurikulární teorie a praxe. Praha: Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, 2012.
4. KALHOUS, Z. - OBST, O.: Školní didaktika. Praha: Portál, 2002. ISBN 80-7178-253-X.
5. GINNIS, P.: Efektivní výukové nástroje pro učitele. Praha: Euromedia Group, 2017.
6. Kurikulárne dokumenty.
7. Aktuálne dokumenty a správy týkajúce sa vzdelávania na ISCED 2 a ISCED 3.

Poznámky

—

Hodnotenie predmetov

Vyučujúci

• doc. PaedDr. Jana Fančovičová, PhD. - prednášajúci, skúšajúci, cvičiaci, vedúci semináru
• PaedDr. Mária Orolínová, PhD. - skúšajúci, cvičiaci, vedúci semináru
• doc. PaedDr. Katarína Kotuľáková, PhD. - prednášajúci, skúšajúci, cvičiaci, vedúci semináru

Zdroj